Autores:
Pereira de HomesLilia
Pereira Burgos, Morela
Suárez Amaya, Wendolin;
Díaz Nava, MaríaGabriela
Las relaciones laborales dentro de una institución a mi modo de ver son muy importantes ya que a través de las mismas es que puede funcionar la organización como un todo. Es importante destacar que un grupo de trabajo bien organizado, con la suficiente motivación y cargas laborales bien distribuidas es la clave para el cumplimiento de manera satisfactoria de los objetivos.
En este caso de estudio se puede ver que las características antes mencionadas no son las utilizadas para este tipo de organización como lo es la universidad del Zulia y es por ello que acarrea toda clase de consecuencia a nivel de laboral dentro de esa institución. Su lucha se ha centrado en un problema continuo con el estado con solo un objetivo: la búsqueda del mejoramiento de su nivel socioeconómico que en últimos tiempos se ha visto desmejorados cada día con mayor agresividad.
Las relaciones laborales son las que día a día representan el medio de interacción entre trabajadores y patronos por lo cual es necesario que haya buena comunicación además de un nivel de satisfacción adecuado para el buen funcionamiento de las partes.
Las relaciones laborales de los profesores de las universidades autónomas, han estado bajo en marco por las disputas constantes para acceder o no a las ofertas que los gobiernos les han dado en cuanto a beneficios socioeconómicos, pero al mismo tiempo se ven afectados sus intereses ya que tienden a hacer sacrificios con sus aspiraciones, solo con un único fin; lograr que aquellos que tienen el poder les otorguen aquello que medianamente satisfaga sus necesidades a nivel personal y colectivo.
Los profesores universitarios son quienes conforman un tipo especial de formación heterogénea con un grado elevado de participación en la discusión de todo aquello que tiene cabida entre lo que es sus beneficios laborales y salariales, así como también aquellos en materia académica, son los actores activos en la constante lucha para la negociación colectiva de trabajo, aquella que constituye el instrumento necesario para alcanzar todo aquello propuesto. Mas sin embargo las luchas constantes hechas por estos actores no han sido escuchadas ya que aún se siguen viendo todo tipo de atropellos para los mismos y quien sabe hasta cuándo o a que nivel se seguirá extendiendo ya que aún este grupo se encuentra desvalorizado y mal pagado.
domingo, 22 de agosto de 2010
Pertinencia del docente universitario. Caso de estudio: Instituto Universitario de Tecnología del estado Trujillo.
La responsabilidad social es un tema importante tanto para las instituciones como para la colectividad, puesto que su fin primordial comprende la protección y el bienestar de la sociedad. En este sentido muchos autores como Idalberto Chiavenato plantea que la responsabilidad social es el compromiso con el entorno, la realización de acciones que protejan y garanticen el bienestar tanto de la sociedad como de las organizaciones con miras al mejoramiento de su calidad de vida.
Otro punto importante lo es también la responsabilidad social a nivel universitario, la que abarca todo lo que tiene que ver con el análisis profundo de todos aquellos aspectos relacionados con el cumplimiento de los objetivos sociales propuestos, los que contribuirán en el desarrollo técnico y humano de las sociedades que le competen.
Los profesores junto con las autoridades universitarias juegan un papel fundamental dentro de las instituciones educativas, ya que además de ser los responsables directos de la formación profesional de la gran cantidad de estudiantes, también deben generar mecanismos que promuevan el bienestar de toda la comunidad. En este sentido para que la responsabilidad social sea integran debe estar vinculada con la estructura de la institución.
Las instituciones de educación superior no permanecen ajenas a los problemas que aquejan a la sociedad, sin embargo las exigencias del entorno en cuanto a la búsqueda de soluciones para atacar a esta problemática. Por lo cual ha sido necesario estar atento a que todas las funciones centrales de las instituciones educativas las cuales deben buscar soluciones a las demandas actuales del componente universitario partiendo de las disponibilidades del ministerio como de la institución misma.
De manera general se puede concluir que noexiste correspondencia entre las funciones de docencia, investigación y extensión que cumple el profesor universitario, con su obligación social dentro de la institución, por lo tanto se infiere que no poseen Pertinencia Social.
En este sentido se puede afirmar que el trabajo de responsabilidad social se relaciona con una ‘emoción social’, y no con el compromiso de evaluación ética de las consecuencias sociales de la labor en la gestión, docencia, investigación y extensión universitaria, es decir, con la responsabilidad social como miembros de una institución de educación superior.
Otro punto importante lo es también la responsabilidad social a nivel universitario, la que abarca todo lo que tiene que ver con el análisis profundo de todos aquellos aspectos relacionados con el cumplimiento de los objetivos sociales propuestos, los que contribuirán en el desarrollo técnico y humano de las sociedades que le competen.
Los profesores junto con las autoridades universitarias juegan un papel fundamental dentro de las instituciones educativas, ya que además de ser los responsables directos de la formación profesional de la gran cantidad de estudiantes, también deben generar mecanismos que promuevan el bienestar de toda la comunidad. En este sentido para que la responsabilidad social sea integran debe estar vinculada con la estructura de la institución.
Las instituciones de educación superior no permanecen ajenas a los problemas que aquejan a la sociedad, sin embargo las exigencias del entorno en cuanto a la búsqueda de soluciones para atacar a esta problemática. Por lo cual ha sido necesario estar atento a que todas las funciones centrales de las instituciones educativas las cuales deben buscar soluciones a las demandas actuales del componente universitario partiendo de las disponibilidades del ministerio como de la institución misma.
De manera general se puede concluir que noexiste correspondencia entre las funciones de docencia, investigación y extensión que cumple el profesor universitario, con su obligación social dentro de la institución, por lo tanto se infiere que no poseen Pertinencia Social.
En este sentido se puede afirmar que el trabajo de responsabilidad social se relaciona con una ‘emoción social’, y no con el compromiso de evaluación ética de las consecuencias sociales de la labor en la gestión, docencia, investigación y extensión universitaria, es decir, con la responsabilidad social como miembros de una institución de educación superior.
domingo, 15 de agosto de 2010
UNA MIRADA A LA FORMACION EMPRESARIAL PARA EL DESARROLLO DEL ESPIRITU EMPRENDEDOR EN LAS UNIVERSIDADES.
LAS UNIVERSIDADES ESTAN ENCAMINADAS A TRANSMITIR A LAS FUTURAS GENERACIONES, LOS CONOCIMIENTOS, VALORES Y DESTREZAS NECESARIAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO ECONOMICO DEL PAIS. DE TAL MANERA QUE EL EMPRENDIMIENTO Y LA EDUCACION SEAN HERRAMIENTAS CLAVES PARA EL DESARROLLO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES, QUIENES EN EL FUTURO SEREMOS LOS QUE CONTRIBUIREMOS DE MANERA SIGNIFICATIVA EN EL DESARROLLO ECONOMICO Y EMPRESARIAL DEL PAIS. EN NUESTRA SOCIEDAD LAS UNIVERSIDADES TIENEN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA FORMACION Y CAPACITACION DE LAS FUTURAS GENERACIONES, LO CUAL LE EXIGE ESTAR ADAPTADA A LAS DEMANDAS EXISTENTES DEL GRAN MERACDO LABORAL Y DE LAS COMUNIDADES.
ES IMPORTANTE DESTACAS QUE MUCHOS AUTORES HAN DESCRITO DE MANERA IMPORTANTE EN FUTURO DEL DESARROLLO EMPRESARIAL, SUSIMPLICACIONES Y LOS PASOS A SEGUIR PARA SER PARTE DE ESE GRAN DESARROLLO, COMO ES EL CASO DE LAFRANCESCO (2004) QUIEN PLANTEABA LA PROBLEMÁTICA ECONOMICA, CULTURAL, TECNOLOGICA Y AMBIENTAL NO ESTABAN AISLADAS YA QUE CADA UNA REPERCUTE SOBRE LA OTRA EN TODOS LOS PAISES DEL MUNDO.
ES POR ELLO IMPORTANTE EL DESARROLLO DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIONES ANIVEL UNIVERSITARIO YA QUE EL PROFESIONAL EN ESTOS TIEMPOS, ESTE PREPARADO PARA EL EMPRENDIMIENTO DE NUEVOS RETOS Y PUEDA RESPONDER A LAS NECESIDADES SOCIALES.
LAS UNIVERSIDADES COMO ENTES SOCIALES ESTAN EN EL DEBER DE FORMAR PROFESIONALES CALIFICADOS PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD. ES IMPORTANTE DESTACAR LA INCLUSION DE LA FORMACION EMPRESARIAL EN ESTOS ENTES COMO ES EL CASO DE LA INGENIERIA EN GENERAL COMO OBJETO DE ESTA INVESTIGACION, YA QUE EN PARTICULAR DICHAS INSTITUCIONES HAN DE EGRESAR PERSONAL PREPARADO PARA LIDERAR LA PLANIFICACION, EJECUCION, SUPERVICION DE PROYECTOS PARA ASI CONTRIBUIR AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA INFRAESTRUCTURA SOCIAL.
ESTE ESTUDIO INDICA QUE LAS UNIVERSIDADES ESTAN EN EL DEBER COMO CENTROS DE FORMACION, DE DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONDUCENTES A LA FORMACION Y DESARROLLO DEL ESPIRITU EMPRESARIAL. A TRAVES DE ACTIVIDADES CURRICULARES DONDE SE DESARROLLE LA AUTOCONFIANZA, LA AUTOCRITICA Y LA BUSQUEDA DE LIBERTAD PERSONAL, LO CUAL CONDUCE A LA FORMACION DE PROFESIONALES CON UN GRAN ESPIRITU EMPRESARIAL ENCAMINADOS A CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO ECONOMICO DE LAS NACIONES.
ES IMPORTANTE DESTACAS QUE MUCHOS AUTORES HAN DESCRITO DE MANERA IMPORTANTE EN FUTURO DEL DESARROLLO EMPRESARIAL, SUSIMPLICACIONES Y LOS PASOS A SEGUIR PARA SER PARTE DE ESE GRAN DESARROLLO, COMO ES EL CASO DE LAFRANCESCO (2004) QUIEN PLANTEABA LA PROBLEMÁTICA ECONOMICA, CULTURAL, TECNOLOGICA Y AMBIENTAL NO ESTABAN AISLADAS YA QUE CADA UNA REPERCUTE SOBRE LA OTRA EN TODOS LOS PAISES DEL MUNDO.
ES POR ELLO IMPORTANTE EL DESARROLLO DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIONES ANIVEL UNIVERSITARIO YA QUE EL PROFESIONAL EN ESTOS TIEMPOS, ESTE PREPARADO PARA EL EMPRENDIMIENTO DE NUEVOS RETOS Y PUEDA RESPONDER A LAS NECESIDADES SOCIALES.
LAS UNIVERSIDADES COMO ENTES SOCIALES ESTAN EN EL DEBER DE FORMAR PROFESIONALES CALIFICADOS PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD. ES IMPORTANTE DESTACAR LA INCLUSION DE LA FORMACION EMPRESARIAL EN ESTOS ENTES COMO ES EL CASO DE LA INGENIERIA EN GENERAL COMO OBJETO DE ESTA INVESTIGACION, YA QUE EN PARTICULAR DICHAS INSTITUCIONES HAN DE EGRESAR PERSONAL PREPARADO PARA LIDERAR LA PLANIFICACION, EJECUCION, SUPERVICION DE PROYECTOS PARA ASI CONTRIBUIR AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA INFRAESTRUCTURA SOCIAL.
ESTE ESTUDIO INDICA QUE LAS UNIVERSIDADES ESTAN EN EL DEBER COMO CENTROS DE FORMACION, DE DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONDUCENTES A LA FORMACION Y DESARROLLO DEL ESPIRITU EMPRESARIAL. A TRAVES DE ACTIVIDADES CURRICULARES DONDE SE DESARROLLE LA AUTOCONFIANZA, LA AUTOCRITICA Y LA BUSQUEDA DE LIBERTAD PERSONAL, LO CUAL CONDUCE A LA FORMACION DE PROFESIONALES CON UN GRAN ESPIRITU EMPRESARIAL ENCAMINADOS A CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO ECONOMICO DE LAS NACIONES.
Escalas de medida de la cultura social y organizacional
AUTOR: GRUESO HINESTROZA, MERLIN PATRICIA
REVISTA: VISION GERENCIAL
AÑO 8 N° 2 JULIO DICIEMBRE 2009
EXISTE UNA LINEA DE ESTUDIOS DE LA CULTURA ORIENTADA AL ANALISIS DE LOS VALORES SOCIALES; COMO CARACTERISTICA COMUN, ESTOS ESTUDIOS CON SUS ESCALAS DE MEDIDA, HAN PRETENDIDO VALIDAR LA EXISTENCIA DE UNA TIPOLOGIA DE VALORES EQUIPARABLES A TODAS LAS SOCIEDADES.
PESE A QUE EL ESTUDIO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL SE HA CONSTITUIDO EN UN TOPICO DE INTERES EN UN AMBITO ACADEMICO Y EMPRESARIAL DESDE FINALES DE LA DECADA DE LOS 70, NO EXISTE UN ACUERDO EN RELACION CON LAS MEJORES FORMAS DE MEDIRLA. ALGUNOS AUTORES COMO ASHKANASY PLANTEAN QUE LA CULTURA, AL SER UNA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD, PRESENTA INCONVENIENTES PARA SER MEDIDA A TRAVES DE CUESTIONARIOS Y POR TANTO SUGIERE QUE LA MEJOR FORMA DE ABORDARLA ES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTUDIOS ETNOGRAFICOS.
OTROS AUTORES CONSIDERAN QUE LA CULTURA PUEDE SER MEDIDA A TRAVES DE ESCALAS NUMERICAS, EN FUNCION A ESTO SE HA N DESARROLADO INSTRUMENTOS DE MEDIDA CON FACTORES QUE OSCILAN ENTRE 4 Y 20; LO REPRESENTATIVO DE ESTAS ESCALAS ES LA VARIABILIDAD DE LAS DIMENSIONES EVALUADAS. A PESAR DE ESTAS CONDICIONES PUEDEN SER CLASIFICADAS EN DOS GRANDES CATEGORIAS:
ESCALAS DE MEDIDAS DE PATRONES DE COMPORTAMIENTO
ESCALAS DE MEDIDAS DE VALORES Y CREENCIAS
ENTRE LAS MEDIDAS DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL QUE EVALUAN PATRONES DE COMPORTAMIENTO SE ENCUENTRAN VARIAS QUE SON CONSIDERADAS COMO REPRESENTATIVAS. EL NORM DIAGNOSTIC INDEX DE ALLEN Y DYER ES UNA ESCALA TIPO LINKERT CON 5 ANCLAJES DE RESPUESTA Y UNA 6TA ALTERNATIVA DENOMINADA “NO SE”, COMO OTROS MUCHOS TIPOS DE ESCALAS ENCARGADAS DE LA MEDICION DE PATRONES DE COMPORTAMIENTO.
EL SEGUNDO TIPO DE ESCALAS, ESTA CONSTITUIDO POR AQUELLAS QUE MIDEN VALORES Y CREENCIAS. DADO EL AMPLIO NUMERO DE ESCALAS EXISTENTES, LA ELECCION DE UN GRUPO PARA SER ANALIZADAS EN ESTE DOCUMENTO SE FUNDAMENTA EN QUE HAN SIDO CONSIDERADAS COMO LAS MAS REPRESENTATIVAS POR AUTORIDADES EN LA MATERIA COMO ROUSSEAU Y ASHKANASY. DENTRO DE ESTE TIPO DE ESCALAS ENTRAN EL CUESTIONARIO DE LA ORGANIZATIONAL BELIEFS QUESTIONNAIRE, LA ORGANIZATIONAL VALUE CONGRUENCE SCALE DE ENZ, EL CUESTIONARIO DEL GLOBAL RESERARCH PROGRAM GLOBE´S.
REVISTA: VISION GERENCIAL
AÑO 8 N° 2 JULIO DICIEMBRE 2009
EXISTE UNA LINEA DE ESTUDIOS DE LA CULTURA ORIENTADA AL ANALISIS DE LOS VALORES SOCIALES; COMO CARACTERISTICA COMUN, ESTOS ESTUDIOS CON SUS ESCALAS DE MEDIDA, HAN PRETENDIDO VALIDAR LA EXISTENCIA DE UNA TIPOLOGIA DE VALORES EQUIPARABLES A TODAS LAS SOCIEDADES.
PESE A QUE EL ESTUDIO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL SE HA CONSTITUIDO EN UN TOPICO DE INTERES EN UN AMBITO ACADEMICO Y EMPRESARIAL DESDE FINALES DE LA DECADA DE LOS 70, NO EXISTE UN ACUERDO EN RELACION CON LAS MEJORES FORMAS DE MEDIRLA. ALGUNOS AUTORES COMO ASHKANASY PLANTEAN QUE LA CULTURA, AL SER UNA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD, PRESENTA INCONVENIENTES PARA SER MEDIDA A TRAVES DE CUESTIONARIOS Y POR TANTO SUGIERE QUE LA MEJOR FORMA DE ABORDARLA ES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTUDIOS ETNOGRAFICOS.
OTROS AUTORES CONSIDERAN QUE LA CULTURA PUEDE SER MEDIDA A TRAVES DE ESCALAS NUMERICAS, EN FUNCION A ESTO SE HA N DESARROLADO INSTRUMENTOS DE MEDIDA CON FACTORES QUE OSCILAN ENTRE 4 Y 20; LO REPRESENTATIVO DE ESTAS ESCALAS ES LA VARIABILIDAD DE LAS DIMENSIONES EVALUADAS. A PESAR DE ESTAS CONDICIONES PUEDEN SER CLASIFICADAS EN DOS GRANDES CATEGORIAS:
ESCALAS DE MEDIDAS DE PATRONES DE COMPORTAMIENTO
ESCALAS DE MEDIDAS DE VALORES Y CREENCIAS
ENTRE LAS MEDIDAS DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL QUE EVALUAN PATRONES DE COMPORTAMIENTO SE ENCUENTRAN VARIAS QUE SON CONSIDERADAS COMO REPRESENTATIVAS. EL NORM DIAGNOSTIC INDEX DE ALLEN Y DYER ES UNA ESCALA TIPO LINKERT CON 5 ANCLAJES DE RESPUESTA Y UNA 6TA ALTERNATIVA DENOMINADA “NO SE”, COMO OTROS MUCHOS TIPOS DE ESCALAS ENCARGADAS DE LA MEDICION DE PATRONES DE COMPORTAMIENTO.
EL SEGUNDO TIPO DE ESCALAS, ESTA CONSTITUIDO POR AQUELLAS QUE MIDEN VALORES Y CREENCIAS. DADO EL AMPLIO NUMERO DE ESCALAS EXISTENTES, LA ELECCION DE UN GRUPO PARA SER ANALIZADAS EN ESTE DOCUMENTO SE FUNDAMENTA EN QUE HAN SIDO CONSIDERADAS COMO LAS MAS REPRESENTATIVAS POR AUTORIDADES EN LA MATERIA COMO ROUSSEAU Y ASHKANASY. DENTRO DE ESTE TIPO DE ESCALAS ENTRAN EL CUESTIONARIO DE LA ORGANIZATIONAL BELIEFS QUESTIONNAIRE, LA ORGANIZATIONAL VALUE CONGRUENCE SCALE DE ENZ, EL CUESTIONARIO DEL GLOBAL RESERARCH PROGRAM GLOBE´S.
sábado, 14 de agosto de 2010
ilicitos formales
ILICITOS FORMALES
Deberes Formales:
Se definen como las obligaciones que la Ley o las disposiciones reglamentarias, y aún las autoridades de aplicación de las normas fiscales, por delegación de la Ley, impongan a contribuyentes, responsables o terceros para colaborar con la Administración en el desempeño de sus cometidos. Todos estamos sometidos a ellos como lo contempla el artículo 146 del C.O.T, es decir, debemos ser partícipes en su cumplimiento. Tanto personas naturales como jurídicas, en el caso de las naturales a través de sí mismas, o a través de un representante, en el de las jurídicas a través de su representante legal o convencional.
Como también aquellas entidades contempladas en el artículo 22 numeral 3 del Código Orgánico Tributario que reza:” aquellas entidades o colectividades que constituyan una unidad económica, que tengan patrimonio y autonomía funcional”, como lo es el caso de los representantes, ejemplo de estas entidades esta en Banco Central de Venezuela.
Ilícitos Formales:
Son violaciones al derecho tributario formal, manifestado en los mecanismos administrativos de control del cumplimiento de las obligaciones tributarias.
Los Ilícitos Formales se encuentran tipificados en el Título III, Capítulo II, Sección Tercera, artículos 99 al 107 del Código Orgánico Tributario, ambos inclusive, y se originan por el incumplimiento, por parte del consignatario aceptante o contribuyente, de los deberes formales tendientes a facilitar la determinación de la obligación tributaria, verificación o cumplimiento de la misma.
Constituyen ilícitos formales (art 99 C.O.T)
No Inscribirse en los registros exigidos por las normas tributarias respectivas, o hacerlo fuera del lapso establecido (30 días hábiles siguientes a la constitución de la empresa o al inicio de sus actividades, la que ocurra primero de estas). El incumplimiento de esta exigencia acarrea una multa de 25 u.t hasta un máximo de 200 u.t (art 100) No emitir o exigir comprobantes, estando en el deber de hacerlo. Ilícito referente a la obligación de emitir y exigir comprobante que acarrea multa de hasta 200 U.T además de clausura de 1 a 5 días continuos (Art. 101). No llevar libros o registros contables o especiales, o no preservarlos el tiempo establecido (de 4 a 6 años). Ilícitos formales referentes a la obligación de llevar la contabilidad del contribuyente, multa de 50 U.T hasta un máximo de 250 U.T y la clausura del establecimiento, por un plazo máximo de 3 días continuos (Art. 102). No presentar declaraciones y comunicaciones. Ilícitos referentes con la obligación de presentar declaraciones y comunicaciones, son ilícitos formales con multa hasta 50 U.T pudiendo aplicarse una multa de 1000 U.T a 2000 U.T en los casos de declaraciones de inversiones en jurisdicciones de baja imposición fiscal (Art. 103). No permitir el control de la Administración Tributaria. Relacionado con el control de la administración tributaria, multa de hasta 500 U.T y revocatoria de la respectiva autorización según el caso (Art. 104). No informar y comparecer ante la misma. referente con la obligación de informar y comparecer ante la administración tributaria, con multa máxima de 200 U.T (Art. 105). Serán sancionados con multa de 200 U.T. a 500 U.T. Los funcionarios de la Administración Tributaria que revelen información de carácter reservado o hagan uso indebido de la misma. Asimismo, serán sancionados con multas de 500 U.T. a 2000 U.T., los funcionarios de la Administración Tributaria, los contribuyentes o responsables, las autoridades judiciales y cualquier otra persona que directa o indirectamente revelen, divulguen o hagan uso personal o indebido de la información proporcionada por terceros independientes que afecten o puedan afectar su posición competitiva en materia de precios de transferencia, sin perjuicio de la responsabilidad disciplinaria, administrativa, civil o penal en que incurran. No acatar las órdenes de la Administración Tributaria, dictadas en uso pleno de sus facultades legales, y cualquier otro incumplimiento de deberes contenidos en este Código, en las leyes especiales, sus reglamentos o disposiciones generales. de no ser así será sancionado con multa de 200 a 500 U.T (Art. 106).sábado, 7 de agosto de 2010
(I+D) DE PRODUCTOS EN PYMES DEL ESTADO TACHIRA, VENEZUELA.
autores: coronel v, pedro; murzi, homero; perez, omar
revista: vision gerencial
año: 8 julio Diciembre 2009
En la actualidad en un ambiente tan competitivo de cambios constantes, los nuevos negocios y un mercado globalizado donde la lucha por la supervivencia es un factor determinante; gran cantidad de empresas organizaciones se enfrentan nuevos retos y nuevas reglas. Es por ello que se están desarrollando ventajas que les permitan mantenerse y a su vez crecer en el mercado. De allí la búsqueda, la generación e identificación de ideas que se transformen en productos que satisfagan las necesidades y expectativas de los clientes. Es común la preocupación de las organizaciones en invertir en I+D de nuevos productos, dado que el éxito de la gran parte de sus productos dependen en gran parte de su habilidad para identificar las necesidades de los clientes y consumidores.
El desarrollo de este proyecto de investigación surge a partir del interés de la Universidad Nacional Experimental del Táchira, en la mejora de los productos y servicios de la pequeña y mediana empresa (pymes) del estado, mediante la innovación en actividades de mercadeo, apoyándose en avances científicos y tecnológicos con la exploración de líneas de investigación que tiene por finalidad la generación de información necesaria de fácil acceso para estudiantes, investigadores y sobre todo el empresario del estado Táchira. Para ello es necesario también conocer el proceso de administración que se lleva a cabo en las Pymes tachirenses para la (I+D) de nuevos productos, los métodos y tecnologías usadas en la producción y los factores claves del éxito en el proceso del (I+D).
El diseño empleado para la investigación es de carácter experimental, a través de una investigación de campo donde se llevó a cabo la recolección de información de las organizaciones objeto de estudio, logrando con esto analizar de manera precisa todos los puntos necesarios para el cumplimiento de los objetivos del proyecto. La población investigada estuvo constituida por la Pymes del estado Táchira que se dedican a las actividades manufactureras, de las cuales se seleccionaron 35 propietarios para ser encuestados de los municipios San Cristóbal, Cárdenas y Junín quienes aportaron en rasgos generales la información requerida para el estudio.
Los resultados en cuanto al proceso de administración de la (I+D) de productos este no es considerado como un proceso fundamental para el cumplimiento de objetivos de las organizaciones tachirenses. Solo el 30% de las mismas considera este factor como importante para su supervivencia a lo largo del tiempo. En cuanto a la estructura organizacional, se obtuvo que el 50% de las Pymes tiene una unidad encargada de (I+D) y el un 25% de las mismas la (I+D) de nuevos productos la realiza en gerente o propietario de la empresa. En cuanto al desempeño de nuevos productos lanzados al mercado se mide la utilidad esperada en un 37,5% y en un 25% de las Pymes en bolívares vendidos, dejando de lado otros factores importantes para la medición de dicho desempeño, tales como el porcentaje de participación en el mercado y el margen de contribución del nuevo producto. De acuerdo a los métodos y tecnología usada en producción se observa un desconocimiento casi generalizado de métodos formales para el desarrollo de nuevos productos, no así para el proceso de investigación donde el 20% de la muestra da fe de la realización de estudios de necesidades en el mercado. La mayor parte de la tecnología y los métodos de desarrollo de productos son creados dentro de la misma empresa. Sin embargo en ocasiones suelen comprar o imitar tecnologías y métodos de otros países. Los encargados de (I+D) de nuevos productos de las empresas tachirenses, es personal altamente calificado en su área laboral con una experiencia comprobada entre 2 y 20 años.
PROSPECTIVA DEL DESARROLLO LOCAL. CASO: SISTEMA DE RIEGO EL CENIZO ESTADO TRUJILLO, VENEZUELA.
AUTOR: GARCIA L, Ligia
revista: visioN GERENCIAL
AÑO 8 JULIO DICIEMBRE 2009
El Sistema de Riego EL CENIZO se encuentra ubicado entre los municipios Sucre y Miranda del estado Trujillo. El mismo presenta grandes potencialidades y condiciones agroecológicas adecuadas para el desarrollo de las actividades agropecuarias en las cuales se destacan los cultivos de caña de azúcar, plátanos, cambur, árboles frutales y diversas hortalizas. Sin embargo dichas condiciones no han sido aprovechadas de manera eficiente lo cual no las convierte en ventajas para la agricultura venezolana. Esta investigación se orientó para el impulso, durante un periodo de 15 años, del desarrollo local de la zona en cuanto a transformación de la estructura económica, organización del tejido empresarial, innovación, desarrollo tecnológico, difusión de conocimientos y creación de condiciones institucionales y espaciales.
La metodología de este proyecto se fundamentó en el método conocido como matriz de análisis propuesto por Godett, donde se contextualizaron variables en las zonas de poder. Luego de esto se conformaron dos ejes, los cuales comprendieron variables explicativas como el capital humano y variables de enlace como lo son las condiciones organizativas empresariales y de innovación.
Los antecedentes del sistema de riego se remontan al año 1941 cuando el gobierno ordena la realización de un proyecto para el aprovechamiento racional del agua y los suelos de la planicie del rio motatan, es así como se concibió como un programa de envergadura pues cubriría más de 60.000 hectáreas en varias etapas, de las cuales la primera abarcaría aproximadamente 6.500 hectáreas. El trabajo de campo realizado aporto la información para el diagnóstico situacional actual, encontrándose los siguientes aspectos: producción se observó que aunque los productores son beneficiarios de la reforma agraria no han recibido título de propiedad y la comercialización en la cual la caña de azúcar se comercializaba como rubro primario ya que los demás su nivel de producción eran muy bajos. En lo social las viviendas de la mayoría de los adjudicatarios son de su propiedad cuentan con servicios públicos, ambulatorios aunque con algunas carencias, en cuanto al ambiente se redujeron la utilización de los fertilizantes y agroquímicos debido a sus costos pero no se observó la existencia de una cultura orientada a la utilización de abonos orgánicos.
ANALISIS PROSPECTIVO
Se entiende como un proceso social, sistemático y participativo a partir del cual se construyen visiones futuras del territorio enmarcadas a mediano y largo plazo. Para promover el desarrollo local de un territorio sobre la base de análisis prospectivo se debe orientar la evolución del proceso a un espacio temporal delimitado a partir de la utilización de criterios e instrumentos que fomenten potencialidades territoriales considerando la sostenibilidad y la sustentabilidad.
Es por ello que se realizó un trabajo de campo soportado en entrevistas a productores de la zona; el cual se orientó a un grupo de actores locales, específicamente productores del sistema de riego. Los productores aportaron la información con la cual se delimito a su vez, en variables internas y externas que caracterizan el objeto de estudio. Entre ellas variables estratégicas las cuales están integradas por sistemas de producción orientados a fomentar nuevos usos del suelo, utilización de nuevas tecnologías que permiten integrar el conocimiento de los agricultores y de los profesionales encargados, el fortalecimiento de la forma organizativa existente en la zona para la utilización colectiva del sistema de riego, establecimiento de planes de producción para cubrir eficientemente la demanda del mercado y mejoramiento del sistema productivo nacional.
Se procedieron a formular objetivos los cuales se deben dirigir las acciones para materializar el programa, entre ellos: mejoramiento de la calidad de vida de la población, modernización del sistema productivo, fortalecimiento del desarrollo agroindustrial, consolidación de la organización de productores existentes, establecimiento de convenios entre la universidad de los andes, el gobierno y el sector productivo de la zona y la capacitación de los productores agrícolas. Como conclusión el sistema de riego el cenizo dispone de condiciones agroecológicas y potencialidades necesarias para fomentar el desarrollo local sobre la base de transformación agroalimentaria, el trabajo de campo permitió conocer la situación actual para la estructuración del sistema de variables internas y externas; las cuales constituyeron la base para la aplicación del método prospectivo MAE.
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